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作協寫作工坊第六課通知

By 工坊教學課程, 工坊通訊,

各位學員， 大家好！這是2023-2024 作協寫作工坊第六課通知，也是本學年最後一次講課通知。 時間：二零二四年七月七日（周日），下午兩點至五點 Join Zoom Meeting：https://us06web.zoom.us/j/84943414370?pwd=fwTWUf3qzaq3lkW8NPOFLfApTjStMb.1Meeting ID: 849 4341 4370Passcode: 520895 主題: 張鳳老師講《紀實文學，優雅創作》 我們有幸邀請到張鳳老師為我們講《紀實文學，優雅創作》。張老師認為，文學創作需要有特色。她個人講究優雅及深刻，還偏愛真實，所以創作較多紀實文學。優秀紀實文學既需要真實性和優雅藝術性的融合；再進一步尋求深刻的哲思。張鳳老師將以《哈佛问学录》《哈佛問學30 年》等作品為例，層層揭開優秀紀實文學的面紗。 關於張鳳    生于台北近郊淡水。祖籍浙江平湖，師大歷史學士及密西根州立大學歷史碩士。 歷年入選散文精品、散文大系等。 榮獲第64 屆中國文藝協會獎章海外文藝獎散文創作類，華文著述獎散文類第一名多項獎。著作入新華書店及世界書店暢銷榜。學界諸多佳評推薦。 著有1《哈佛心影錄》 （台北麥田出版社1995）傳記文學2《哈佛哈佛》   （台北九歌出版社1998）散文創作3《域外著名華文女作家散文自選集─ 哈佛采微》  (西安陝西人民出版社1998）4《哈佛心影錄》 （上海文藝出版社2000 簡字版）5《哈佛緣》        （廣西師範大學出版社2004簡字版）6《一頭栽進哈佛》（台北九歌出版社2006）7《哈佛問學錄－與哈佛大學教授對話30年》    （重慶出版集團2015 簡字版）8《哈佛問學30年》（秀威資訊出版公司2018版）9 《千里之行-海外華語創作》（聯經出版社2023版）主編 曾任職哈佛燕京圖書館編目組25年，並創作研究。兼海外華文女作家協會16任會長-全球性1989年創會；獨特的哈佛中國文化工作坊主持人、主持組織30年文學、文化會議。鑽研領域為哈佛北美文學漢學跨越百年的文化文學歷史思想。 如1879年的戈鯤化、上世紀的趙元任-趙如蘭父女、楊聯陞、鹿橋、張愛玲、夏志清、葉嘉瑩、余英時、張光直、 李歐梵、杜維明、 孫康宜、鄭培凱、黃正德、王德威、李惠儀、汪悅進、田曉菲；黎錦揚、林海音、紀剛、齊邦媛、聶華苓、余光中、 洛夫、於梨華、趙淑俠、林文月、莊因、白先勇、陳若曦、張錯、張系國 等人物概括哈佛大學三十多年的傳記思想史研究。 哈佛-燕京中國歷史及哲學與儒家研究講座杜維明教授-北京大學高等人文研究院院長；王德威哈佛東亞系E.C.Henderson講座教授，長江學者，中央研究院院士; 北京大學藝術學院院長王一川教授；復旦大學中文系徐志嘯教授，南京大學中文系劉俊教授及原北大主管人文教學的副校長等位 歷史系主任何芳川生前均推薦張鳳的書寫： 評為：以靈動的筆觸，生花妙筆寫哈佛，對人物、一草一木都瞭如指掌，如數家珍展現栩栩如生，鮮活的特色，文筆深情綿邈，顯示出文學與歷史的雙重魅力，可誦可贊為歷史補白。更早領先為我們展示了全面而清新智慧與卓越成就的哈佛。 以史家的冷峻，作家的溫暖，所學之歷史，具天生使命感，有獨特的經驗，擷取題材和第一手資料，以具有中國美學歷史韻味的文字根柢，在極其縱橫深入的領域，表達獨特的認知世界，體現哈佛與中國綿長的歷史淵源，她的哈佛書寫已是整體哈佛的有機組成。引領潮流又十分出眾。 特別是紀實文學、報導文學、思想傳記史作尤受見重評為：『北美第一部華人「學術因緣」的傳述。 承史記的餘緒，為「文化中國」招魂。 為論介研究華裔學者專精思想，最具原創性的合傳思想史。 以文入思，依時入史，憑藉零距離的優勢經驗，獨特的文學人類學手法，為北美華人學術奮鬥歷程，塑造了鴻博高雅他人難以企及的思想群雕。  在藝術性和精神性的結合方面，實現了新的突破。 達到深層的藝術概括和時代本質的真確揭示，以永恆的真誠嚴謹且生動呈現，將諸位如日中天或一時之選的社會精英風貌，動人顯影。為多年錘鍊的精品：構思奇妙自然，遠思以小見大，典型刻劃完整，寫作用語有分寸，筆鋒常帶感情。作品成功之處，在於給人以歷史感、文化感、民族性，言人所未言，為近來少有獨具慧眼氣魄與創見的作家。作品成為瞻望北美人文漢學狀況，不可多的得的文學著作。 作品入選陝西人民出版社《域外著名華文女作家散文自選集》，北美有張秀亞、聶華苓、趙淑俠等位域外僅十本；河南大象出版社《世界（紀）華人學者散文大系》，北美有夏志清、張光直、余英時 、張秀亞、葉嘉瑩、林文月、楊牧、琦君 、莊因、陳之藩、許倬雲、孫康宜，張系國、喻麗清、鄭培凱等位同列。曾寫聯合報讀書文藝版專欄；於千百萬博格中，連續獲台灣資策會第三屆四屆文學藝術和文學創藝類博客百傑獎。列為世界國際文化文學名人錄等。 兩岸三地聯合報、中國時報、自由時報、中華、青年、台灣、世界、《星島日報》各主流報紙;《聯合文學》《傳記文學》《文訊》《皇冠》《明道文藝》《藝文 論壇》國圖《漢學研究通訊》《紅杉林》《大公報》《參考消息》《人民文學》《文藝報》《文匯報》《青年報》《新華文摘》《讀書》》《文史哲》《華文文學 》《縱橫》《尋根》《台港文學選刊》《明報月刊》《亞洲週刊》《二十一世紀》《香港文學》《文匯讀書週報》《文匯學人》《文匯雅聚》《上海采風》《南方教育時報》《中國社會科學報》《名作欣賞》《中華文化國際傳播》《南方都市報》《搜狐讀書》《勞動報》《人民日報》海外版《留美學人》《華人月刊》《平凡中的不平凡／ 全美台聯40風雲人物》《東西方論壇》半壁江中文論壇網及中新社海外中心、人民網、美國《僑報》及電子版 波士頓雙語網、網易、鳳凰網、中國網、光明網、搜狐網、中國日報網騰訊網、 中新網、漢納網、人民日報海外版及網頁， 哈佛大學校報之一Resource等報刊及數種文學史; 美國國務院官方網站中文網﹐北美華文作家協會官網及海外華文女作家協會官網，北大新青年北大講座網頁, 台大圖書館網頁, 清華新聞網, 北師大新聞在線﹐復旦、中山等網、人民日報，各電台及美國中文電視，中央電視四台「華人世界」跟拍播出張鳳專訪《與哈佛大學教授對話30年》等文字網絡廣電各媒體皆有訪談評刊。 曾任北美華文作家協會總會2016-2023副會長，見證創會30餘年，共24分會，曾任秘書長，北美華文作家協會紐英倫分會創會會長兼分會長，持續應邀前往各地作協、社科院及北大、清華、南開、北師大、復旦、交大、南京、浙江、吉林、黑龍江、蘇州、暨南、山東、濟南、青島海洋大學、武大、南昌、上海財經大學、北京及上海外國語大學、華東江蘇及首都華中山東及瀋陽及陝西及曲阜及廣西師大紹興文理學院等內地學校演講，其中也包括港台地區的台大、師大、政大、台清華、中央、中山、中正、交大、東海、元智、輔仁、銘傳、真理、中原、東吳、嶺南、浸會、 香港中文大學、拉曼、约克等名校及歐美日韓新馬演講。 曾任海外華文女作家協會審核委員, 《女性人》雜誌編輯委員，哈佛中國文化九州學林研討會主持之一, 大波士頓區中華文化協會藝文小集首任召集人、紐英倫中華專業人員 協會副會長，, 劍橋新語社聯絡人，南紐英倫康州科技人文交流會人文組召集人等。 附錄： 1991年起多次代表參與：世界華文作家協會會員大會演講，台灣，新加坡，洛杉磯，馬來西亞，廣州，廈門，香港⋯參與海外華文女作家協會，台北，加拿大，德國，上海，拉斯維加斯，廈門，溫哥華游輪大會，或演講或主持主辦雙年大會。代表世界華文文學國際學術研討會，威海，武漢，擔任演講或主持，台灣大學邀請台灣文獻國際學術研討會主题演講。 復旦大學 《問譜系：中美文化視野下的美華文學研究》 國際學術研討會演講。世界華文旅遊文學國際學術研討會香港及廣州演講；巴塞隆納、布拉格華文大會廣州、北京世界華文文學大會，尼山世界文明論壇。世界華文文學區域互動與跨界發展國際學術研討會。 華文文學與中華文化海外傳播國際學術研討會，暨新移民作家筆會等，各國演講歷年來不勝枚舉。（URL）https://blog.udn.com/changphong/article；等得獎大小十個博格刊登掃描相片上述紙本評論。  购书网站 《哈佛问学录-与哈佛大学教授对话30年》重庆出版集团出版除在新華书店等畅销…还可在各大网站购买，点开即是本书的頁面 亞馬遜http://www.amazon.cn/gp/product/B016BH9ILM?ie=UTF8&isInIframe=0&n=&ref_=dp_proddesc_0&s=books&showDetailProductDesc=1#product-description_feature_div 京東網       http://item.jd.com/11782222.html當當網的链接  http://product.dangdang.com/23790126.html 繁體字《哈佛問學30年》購書網站 博客來：http://www.books.com.tw/products/0010783971金石堂：https://goo.gl/9YZRuA    讀冊：https://goo.gl/hPndKb秀威：https://goo.gl/apkwSr        三民：https://goo.gl/VSD4fB 這是本學年最後一次講課，希望大家踴躍參加。能與張鳳老師的雲端交流，機會難得，希望大家珍惜這次交流機會。如有問題，請與我聯系：zhaojin@gmail.com 敬祝夏安！ 季肇瑾                華府作協副會長

作協寫作工坊第三課通知

By 工坊教學課程,

各位學員： 新年好！這是今年工坊第一次課，也是現學年的第三次課程。 漫談新聞寫作及採訪實務 于茂芬老師 時間: 二零二四年一月二十八日（周日） 下午兩點至五點 課堂地點： 華府僑教中心，901 Wind River Road, Gaithersburg, MD 20878 Join Zoom Meeting: https://us06web.zoom.us/j/87246023574?pwd=H61cycoeqVVoD6IYfbyLvIIflN9ojD.1 Meeting ID: 872 4602 3574 Passcode: 196853 講課提要： 于老師與寫作工坊的會員們就本人過去從事新聞工作的經驗作分享及切磋。 這次講座，除將談及新聞寫作的基本原則與技巧外，另將漫談于老師本人在新聞採訪和寫作上的實務心得，以及採訪工作中所遇到的挑戰與反思，並就議題與聽眾進行互動。 視當天講座進行情況，若時間許可，于老師亦可能請與會會員現場試寫一小段新聞，並在會中作討論。 于茂芬老師簡介： 畢業於輔仁大學英國語文學系，後獲喬治梅森大學電訊學院(新聞/媒體)製作原理碩士, 期間先後在北維FairfaxCable公司、Discovery Channel(國際部)與CNN實習畢業後於華府華語電視台(俗稱56台)擔任企劃撰稿，隨後至華府郵報擔任記者兩年多，2001年進入世界日報任華府地方新聞記者，直至2014年辭去工作，退出新聞界。退休後把玩紙藝，目前在手工網站上開立一間手工藝工作室；另即將體驗空巢生活，開始著手計畫期待已久的旅遊夢想。 這次課還是課堂實體課和雲端課程並存，但希望大家盡量出席課堂，以便與于老師當面交流。大家如有問題，請與我聯係：zhaojin@gmail.com 季肇瑾 華府作協副會長

寫作進階的秘訣

By 課後感,

周武屏 為什麼我們寫的文章中規中矩，起承轉合，標題清淅，段落分明，甚至用詞和標點符號都正確無誤，卻總是覺得有點美中不足，而副刊主編也用退稿來驗證了這種不足，難道主編當真是只用右眼來審查我的文章嗎？ 今天上完張老師的課後，才得到了答案。賣花女與淑女本來都是美女，但就差了外表的潤飾及內涵的培養。原來這就是寫作進階的秘訣，精鐵要經過打磨才能成為寶劍。 意象(Imagery)是修辭學的一種，是指「詩」中使用比喻的語言，來呈現物體、動作，甚至抽象意念，讓讀者閱後在心中產生某種圖像，也可以被運用在小說、戲劇、散文上。意象主義（Imagism)源自美國詩人Ezra Pound(1885-1972): 在詩歌中使用清晰、犀利的語言以呈現令人浮想聯翩的意象。其實中國在數千年前的詩經就已經有意象的概念：原則上平鋪直敘的賦不算意象，比較含蓄的喻及具有聯想性的興比較能將文章美化。老師在闡述比喻的使用方式著墨甚多，使用很多詩經、楚辭、詩詞等為例，加以解釋。雖然暗喻比明喻更細緻精微，但只要用的恰到好處，皆有可觀。明喻和暗喻也可以交錯使用，倒如：雲「想」衣裳花「想」容（想是明喻），春風拂檻露華濃。「一枝紅豔露凝香」（暗喻），巫山雲雨枉斷腸。只要是有創意，而不是陳腔爛調，使用貼切而不會有牽強附會的感覺，就會達到效果。 比喻的抽象思維，若善於利用，可以發揮得淋漓盡致：如身世、情懷、處境、心境、悵悔等。擬人化方面更是有趣，她舉了很多詩詞的例子，其中一則我最喜歡：才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住（王觀<卜運算元．送鮑浩然之浙東>。對君（春）的留戀之情，溢於言表，這種意象的表達，更勝於千言萬語。老師將「春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始乾」用作暗喻的範例，我更陶醉於她帶著興的聯想，感受到了意象的極致。 ［紅樓夢］是張老師的寵兒，當然不乏比喻之例：二十二回賈母比喻寶玉「如同開了鎖的猴子一般」；六十五回比喻鳳姐：「嘴甜心苦，兩面三刀．．明是一盤火，暗示一把刀」。例子中當然不乏外文名著的例子：如莎士比亞<馬克白>中對人生的比喻；<羅密歐與茱麗葉>中對玫瑰的比喻；<李爾王>中對不知感恩的孩子的比喻。商籟（Sonnet)的名句；鄧約翰（John Donne)如何將科學用具美化成詩；史賓賽（Edmond Spenser)善用矛盾修辭法(Oxymoron) 達到震撼的效果；艾蜜莉．狄金蓀（Emily Dickinson)如何用長篇的意象來形容「蛇」；泰戈爾（Ravindranath Tagore) 如何用比喻來形容黑夜與夢。 近代中國詩人與作家受到西方文學的影響，更注重意象方面的經營。例如：馮至對生命以框子作比喻；周夢蝶對追逐人生的比喻；鄭愁予<客來小城>「三月的綠色如流水．．」；<錯誤>中對女子殘酷的表達「我答答的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客．．」。楊牧對<孤獨>深刻的描繪；余光中的詩淺白易懂，但又具有深刻抒情的意象表達，即便是散文也瀰漫著詩意。張愛玲將意象運用得有靈氣及細膩，沈從文、黃春明、王安憶等名家，文章中都有不少善用意象的佳句。金庸在武俠小說界中能出類拔萃，除了他對中國歷史及文學有深厚的根底之外，他善於將意象融入人物特質及其武功之中，是錦上添花的神來之筆。 最後，張老師以她自己寫的幾篇文章為例，如<紐西蘭南島山海經>對洶湧海浪的形容；<伊瓜蘇瀑布眾生喧嘩>中聽到河神的狂笑聲；<眾神之清境-帕塔哥尼亞>對山上積雪融化後的描繪；<太平洋的灰姑娘>中對魚塭的意象感受；<巍峨神殿交響史詩> 中以交響樂結構來詮釋；<楓丹白露的霸王驪歌> 在雨𢇁飄忽的宏偉建築物中，感受著時代的哀怨；<圓林與雕藝的諧美二重奏> 在荷葉心中看見了夏日的淚珠；<秋訪雲南納西村> 如何將滿村的秋色及弦音納入行囊。 聆聽了張老師對意象的解說，了解到以明喻、暗𣈥、聯想及抽象思維來表達，會增添文章的美感及內涵。我推敲著這些優雅的文句，感覺到這種美感，已經將比喻、聯想、抽象思維之間的界線變模糊了。甚至平鋪直敘但精美的賦，例如：落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色，也可以達到意象的高境界了吧。我相信若能夠掌握她的演講精髓，將意象融入文章之中，很可能是投稿時的臨門一腳，讓主編張開另外一隻眼睛來看您的文章。